jinshanw

计算机描述世界和解决问题的方式是对象、算法和编程（算法用语言表示出来）。计算机科学的对象是计算机科学在描述世界的时候对所描述的对象的抽象。一般来说，一个对象对于这个对象的使用者来说，主要关注的是：这个对象和外界是什么关系，也就是外界输入给这个对象什么，这个对象给外界输出什么；同时，刻画这个对象的编程者，关注的是这个对象内部需要什么元素，元素之间什么关系，这些内部元素和元素之间的关系如何按照接收到的外界信息来更新状态，从而如何 […]

看起来，以“刷题式学习”和“军事化作息”为标志的“提分教育”将会在中国越来越流行了。毫无疑问，对于绝大多数人，提分教育的提分效果那是肯定的强啊！怎么办？学习者和学校都要加入这个洪流吗？管理者应该鼓励提分教育还是听之任之？如果我们希望跳出来这样的教育，怎么跳？

这些都是肉食者需要思考的问题。今天，我这个草食者来给先抛个砖。不过，这个砖也得有有心和有水平的肉食者才接得住，才能引出来玉啊。无语凝噎…..

既 […]

理解型学习的全称是：以成长型思维和学科大图景为目标的以批判性思维和系联性思考为指导的以概念地图为技术基础的理解型学习，或者人类知识高速公路上以高层知识生成器为目标的理解型学习。

其中人类知识高速公路对应着各个学科的知识所构成的概念地图。高层知识生成器指的就是成长型思维、批判性思维、系联性思考、学科大图景。因此，两个说法的含义相同。那，为什么又要“发明”人类知识高速公路、高层知识生成器这两个新词呢？

这里，先来解释一下高层 […]

学习的根本目的是创造知识、创造性地使用知识，以及欣赏知识的创造和创造性的使用，对于这些目的，最重要的是对知识的理解。这就需要通过“以成长型思维和学科大图景为目标的以批判性思维和系联性思考为指导的以概念地图为基础基础的理解型学习”，搞清楚学什么、怎么学、为什么学这个。除了学习方法的基础，当然，创造和创造性地使用以及欣赏，还需要学会一些前人的知识和前人解决问题的方法以及其中体现的思想。那么，这样的知识和思想，以及解决问题的过程和 […]

学习的根本目的是为了创造知识、创造性地运用知识、欣赏知识和知识的创造过程。当然，顺便，为了实现这些目的，最重要的是理解知识，也就是看到概念之间的联系、看到概念和它诞生的时候的问题的联系、看到概念和学科大图景（一个学科的典型研究对象、典型研究问题、典型思维方式、典型分析方法、和世界还与其他学科的关系）之间的联系。只有在学习的时候得到了深刻的理解、用了研究性学习（创造体验式学习，把一个概念的典型场景从原始论文或者其他地方提炼出来 […]

最近几个朋友的小孩正在选择本科专业或者大方向，问了一堆关于学科之间的关系的问题。有人就要求我把我的这些答案分享出来。那就分享一下。

首先，尽管很多人跟我的认识其实可能一样或者差不太多，但是，这个学科之间的层次关系，并且现在和大学本科的选择联系起来，是一个非常敏感的问题，因此，我得申明，这是我个人的学科的关系的理解。你要怎么参考，怎么用，你决定。好了结束了这个狗屎的逃避责任的申明，咱们进入正题。

在整个学科 […]

没有wikipedia的日子太难了。kiwix(https://www.kiwix.org)是一个能够提供本地和局域网wikipedia服务的神奇软件。这个软件需要一个wikidpedia的内容包（zim包，其不仅仅可以用于wikipedia，例如非常有用的TED talks也有相应的zim包）和一套访问服务软件，就可以直接在本机上成为一个服务器供本地访问。

另外，还可以做一个本地sci-hub镜像。sci-hub（和 […]

刚看到教育部吴岩做的关于网课的“好处”的一些总结，对其中一些说法必须要反驳一下，要不然，一个好好的东西，很可能会被做坏。

我先会把这些说法整理一下。假设我看到的报道是吴岩的总结的真实报道。如果不是，那再说。然后，我会从下面的角度来点评一下这些说法：到底在线教育的不同于课堂的什么特征，导致了这些在线教育特有的好处，为什么这些好处非得通过在线教育的方式不可。最后，我会自己来总结一下在线教育的好处和坏处，然后，呼吁一下要怎么 […]

对于稍微篇幅长一点的或者经常有公式和参考文献这种编号会变化的内容的写作来说，仅仅使用纯文本（text）的标记语言远远比隐藏了大量格式说明的“所见即所得”的文字编辑器方便。

当然，最成功和万能的是(LaTeX)，mediaWiki也很好，HTML也不错，Markdown语法更简单（注意，就算后面三者，实现数学公式的时候还是靠一个叫做MathJax的依赖(LaTeX)语法的软件）。很早以前的WPS其实也是标记语 […]

R的最新版需要专门去CRAN镜像下载安装文件。Ubuntu库里面的R通常不是最新版。如果要重新安装，则最好清空之前安装的软件包。例如删除掉“/usr/local/lib/R/site-library”之类的。然后重新安装R。

完成之后，后来安装的很多包，例如”devtools”, “EpiEstim”可能依赖Ubuntu的编译功能和Ubuntu系统的软件包。因此，最好在Ubuntu安装一下编译包，例如运行一下“sudo […]