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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 本地wikipedia访问 3年, 10个月前
没有wikipedia的日子太难了。kiwix(https://www.kiwix.org)是一个能够提供本地和局域网wikipedia服务的神奇软件。这个软件需要一个wikidpedia的内容包（zim包，其不仅仅可以用于wikipedia，例如非常有用的TED talks也有相应的zim包）和一套访问服务软件，就可以直接在本机上成为一个服务器供本地访问。
另外，还可以做一个本地sci-hub镜像。sci-hub（和 […]
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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 《小学语文这样学》前言和提纲 3年, 11个月前
今天逸儿做语文作业让我帮个忙。题目是这样的：按照前面的例子，自己来补充几个四字词（还是说成语来着，忘了。关于成语和四字词的区别，以及为什么要用成语，那也是一个问题，不过在这里，暂时不去管这件事情）。然后题目给的例子是无法无天、无穷无尽之类的，逸儿说，要求是也写上几个“无__无__”四字词；还有一个例子是津津有味、依依不舍之类的，逸儿说，要求是也写上几个“AABC”型的四字词。
我给逸儿在百度检索了一下。竟然，百度专门有 […]
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期待
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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 真的到了人人开网课的时候了吗？ 3年, 11个月前
刚看到教育部吴岩做的关于网课的“好处”的一些总结，对其中一些说法必须要反驳一下，要不然，一个好好的东西，很可能会被做坏。
我先会把这些说法整理一下。假设我看到的报道是吴岩的总结的真实报道。如果不是，那再说。然后，我会从下面的角度来点评一下这些说法：到底在线教育的不同于课堂的什么特征，导致了这些在线教育特有的好处，为什么这些好处非得通过在线教育的方式不可。最后，我会自己来总结一下在线教育的好处和坏处，然后，呼吁一下要怎么 […]
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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 Overleaf支持Markdown和LaTeX混合写作 3年, 11个月前
对于稍微篇幅长一点的或者经常有公式和参考文献这种编号会变化的内容的写作来说，仅仅使用纯文本（text）的标记语言远远比隐藏了大量格式说明的“所见即所得”的文字编辑器方便。
当然，最成功和万能的是(LaTeX)，mediaWiki也很好，HTML也不错，Markdown语法更简单（注意，就算后面三者，实现数学公式的时候还是靠一个叫做MathJax的依赖(LaTeX)语法的软件）。很早以前的WPS其实也是标记语 […]
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R的最新版需要专门去CRAN镜像下载安装文件。Ubuntu库里面的R通常不是最新版。如果要重新安装，则最好清空之前安装的软件包。例如删除掉“/usr/local/lib/R/site-library”之类的。然后重新安装R。
完成之后，后来安装的很多包，例如”devtools”, “EpiEstim”可能依赖Ubuntu的编译功能和Ubuntu系统的软件包。因此，最好在Ubuntu安装一下编译包，例如运行一下“sudo […]
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学习方法：学习新概念的时候先搞懂（通过把新的概念联系到已经学会的概念来搞懂），然后把搞懂的概念梳理到这里，选择一两个例题来进一步加深对这个概念的理解，把整理好的核心知识点以及它们之间的关系复习几次，间隔一段时间再来做几道题巩固一下。这样的概念梳理完成之后，要越少越好。
错题本：做错的题，要搞清楚错在哪里，帮助更好地理解相关的概念。概念性理解性的错题最好能够整理出来，供下次巩固复习用。做错是好事，找到了不会的地方。 […]
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学习方法：学习新概念的时候先搞懂（通过把新的概念联系到已经学会的概念来搞懂），然后把搞懂的概念梳理到这里，选择一两个例题来进一步加深对这个概念的理解，把整理好的核心知识点以及它们之间的关系复习几次，间隔一段时间再来做几道题巩固一下。这样的概念梳理完成之后，要越少越好。
错题本：做错的题，要搞清楚错在哪里，帮助更好地理解相关的概念。概念性理解性的错题最好能够整理出来，供下次巩固复习用。做错是好事，找到了不会的地方。 […]
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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 批判四大发明就被停课，来我来举报我自己 4年, 8个月前
今天看到有电子科技大学的老师，由于在学生群里面批判四大发明（没有真的形成生产力，也不见得领先），被学校停课，按照师德问题（唯一算得上师德问题的也就是把学生踢出群限制其提出反对意见这一条了。批判四大发明，而且有自己批判的理由，怎么成了师德问题？）处理。
现在，我来举报我自己。不仅对于四大发明我有疑问，对于中国为什么没有科学，我有更加深刻的批判。来吧，来停我的课吧。希望全中国有良知、独立思考能力、懂科学客观讲道理的老师，都 […]
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关键在于算不算科学。你看看后半段。按照后面所说的科学的几个要素，根本就不能算啊。中国启发了四大发明，这没错。但是，把四大发明归于中国，还说对人类文明起到了多么大的作用，呵呵，有本事你和亚里士多德、伽利略、牛顿比比啊。
再说，就算有争论也没事儿，只要不是不允许争论和质疑。
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恩，比较复杂，确实有另外一个约瑟^_^。谢谢。
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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 推荐参考文献管理工具Zotero 5年前
其实，我自己已经养成了把重要的参考文献整理在网络上的好习惯（见www.bigphysics.org）和相应的研究项目整理在一起。
不过，其他人可能还是会需要一个专门的参考文献管理工具来把自己读过的文献整理好，包含分类、做批注、做成bibtex等方便以后写文章的时候使用的文献格式。甚至，可能需要把阅读完的pdf直接变成bibtex文件。
这个时候，Zotero就很管用了：它可以直接从pdf文件得到题录，甚至倒过来从 […]
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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 转发学生《学会学习和思考》课程总结 5年前
《学会学习和思考》课程总结
张一恒
学生《学会学习和思考》课程总结概念地图 […]
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整理一下各种合并多个pdf文件的方法，参考了这些网站（还有忘了的）：https://tex.stackexchange.com/questions/8662/merge-two-pdf-files-output-by-latex， https://tex.stackexchange.com/questions/284632/include-multiple-pdf-documents-and-create-bookmark- […]
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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 硬课、预存学分、无学分无限制课 5年, 1个月前
大学阶段的学习效率学习能力，一般来说，是之前的学习完全赶不上的。当然，对于很多人之后来说，也是之后的学习所赶不上的。博士毕业了还静下心来投入某个新领域的学习，尤其是核心内容的基础性的学习，对很多人来说是很难的。因此，对一般人来说，最关键的学习时期就是大学阶段了。
可是，大学课堂，一方面，讲得好负责任的老师和课堂就少；另一方面，很多内容都不是学生主动选择来学习的；更重要地，大量的学生的学习目的是拿到学分，学习态度 […]
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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 diff, latexdiff, diff-pdf和diffpdf 5年, 1个月前
由于有的时候需要在不同的电脑上编辑latex文件，可能会由于偶尔没有保持同步产生版本冲突，也不一定会记得哪一个是最终版本。这个时候就需要通过对比latex或者产生的pdf文件来明确保持哪一个版本或者融合多个版本。为了这个目的，有几个工具，diff, latexdiff, diffpdf和diff-pdf。其中前者直接检验tex文件的文本差异，latexdiff也直接工作在tex文件上但是仅仅比较实际上看到的编译后文件的不同（ […]
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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 转发《议揭改“汉语拼音方案”》 5年, 1个月前
[发现一个有意思的帖子，尽管也没有数学化和系统化的思想，不过好多问题指出来了
原文地址在这里：http://www.yywzw.com/n2267c61.aspx。
另外，这两篇文章讨论更深入一点点：邢思《汉语拼音方案》在对外汉语教学中的语音问题与解决，王理嘉：汉语拼音方案与世界汉语语音教学。另外，大牛确实也是注意到系统化科学化的，例如见裘锡圭的《从纯文字学角度看简化字》的最后一段：“我们衷心希望在今后的汉字整理工作中, […] -
jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 硬课和上大学的目的，让金课从硬课开始 5年, 2个月前
我自己的课都是以“教的更少，学得更多”的理念来设计的。核心理念也就是：学科大图景、理解型学习。主要操作方式就是把一个学科一门课的大图景（典型对象、典型问题、典型思维方式、典型分析方法、和世界以及其他学科的关系）整理出来，然后选择最少的概念和例子，来体现好这个学科大图景。在这个过程中，大部分的内容都是留给学生自学的。学生怎么自学呢，通过布置作业，然后学生做作业的时候重新回忆课程内容、看书、做题。一般来说，有技能性任务（例如计算 […]
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那就看看高级科普书，当做一个爱好
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任何时候醒悟都不晚。
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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 金课孵化器之理解型学习 5年, 3个月前
大学确实非常有必要，尽管中小学更有必要，来建设“金课”消灭“水课”，尽管什么是金课什么是水课还是一个问题。在这里，我提出来一个答案，还有做到这个答案的内涵的一个方法，以及一条道路。看看能不能实践一下。
答案就是：促进对世界的理解的，促进对学科大图景的理解的，促进提升理解世界、理解学科大图景的方法的课程，就是金课（之一种）。学科大图景指的是一个学科的一个学科的典型研究对象、典型研究问题、典型思维方式、典型分析方法、和世界 […]
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cloud.systemsci.org 团队云存储，用的owncloud平台，放在北京师范大学(219.224.31.20反向代理)。
cmap.systemsci.org 概念地图网站，用的CmapServer平台，放在北京师范大学(219.224.31.20反向代 […]
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由于研究工作需要（城市以及学校之间的学术支撑和利用关系、作者姓名识别），需要对文章的作者单位做一个识别。
目前，已经有Grid.ac(https://www.grid.ac/)做了这样的工作，并且提供编码以后的全数据下载。
我们也对Grid给出来的结果做了初步测试，结果很不错。不过大约有10%需要人工干预，或者至少人工确认一下。在这个10%之中，通过wikipedia或者google搜索，可以发现，大约有40%左 […]
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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 latex to rtf, doc, docx, odt 5年, 4个月前
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jinshanw 在站点 吴金闪的工作和思考 中撰写了一篇新文章 汉语拼音的系统化可拼读化：只增加一个字母，就能完全拼读，而且规则变少 5年, 4个月前
最近在帮逸儿学习汉语拼音。这个很多时候能够拼读，很多时候又不能够拼读的汉语拼音确实是一个烦人的东西。这样的辅助发音体系还最好有，不能完全扔了。所以，可以考虑做局部的调整。这样的调整，本质上，就是从完全准确的完整的汉字读音列表开始，例如用通用国际音标来标记，然后，选择一些能够合并的音合并起来，使得用比标准国际音标更少的表音符号就能够比较准确地标注汉字的读音。当然，实际上修改起来会遇到各种困难，例如现在已经习惯的人，现在已经做出 […]
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