动态 – jinshanw – 系统科学人

jinshanw 在站点吴金闪的工作和思考中撰写了一篇新文章学校识别，GRID和google 自定义搜索(custom search engine) api 6年, 4个月前

由于研究工作需要（城市以及学校之间的学术支撑和利用关系、作者姓名识别），需要对文章的作者单位做一个识别。

目前，已经有Grid.ac(https://www.grid.ac/)做了这样的工作，并且提供编码以后的全数据下载。

我们也对Grid给出来的结果做了初步测试，结果很不错。不过大约有10%需要人工干预，或者至少人工确认一下。在这个10%之中，通过wikipedia或者google搜索，可以发现，大约有40%左 […]

jinshanw 在站点吴金闪的工作和思考中撰写了一篇新文章 latex to rtf, doc, docx, odt 6年, 4个月前

1. […]

jinshanw 在站点吴金闪的工作和思考中撰写了一篇新文章汉语拼音的系统化可拼读化：只增加一个字母，就能完全拼读，而且规则变少 6年, 4个月前

最近在帮逸儿学习汉语拼音。这个很多时候能够拼读，很多时候又不能够拼读的汉语拼音确实是一个烦人的东西。这样的辅助发音体系还最好有，不能完全扔了。所以，可以考虑做局部的调整。这样的调整，本质上，就是从完全准确的完整的汉字读音列表开始，例如用通用国际音标来标记，然后，选择一些能够合并的音合并起来，使得用比标准国际音标更少的表音符号就能够比较准确地标注汉字的读音。当然，实际上修改起来会遇到各种困难，例如现在已经习惯的人，现在已经做出 […]

jinshanw 在站点吴金闪的工作和思考中撰写了一篇新文章 SageMath and Python on Jupyter 6年, 5个月前

SageMath […]

jinshanw 在站点吴金闪的工作和思考中撰写了一篇新文章《系统科学导引》挑错贴 6年, 7个月前

所有《系统科学导引》电子版和纸质版的读者，如果你发现内容错误、错别字等各种形式的错误，可以在这里回帖。先谢谢亲爱的读者你了。

尤其是在上我的课的读者，不管是实际课堂的还是网上课堂的，如果发现错误，请在这里留下一句话。例如，可以简单地说，PXX，（第X段，）某某字，或者某部分内容，应该考虑修改，或者应该改成什么什么。

jinshanw 回复 6年, 7个月前

多谢多谢。
jinshanw 回复 6年, 6个月前

好。多谢。
jinshanw 回复 6年, 5个月前

收到。谢谢。
jinshanw 回复 5年, 12个月前

[送花]。我这个网站竟然不支持表情包。
jinshanw 回复 2年, 11个月前

谢谢。给我发个email：jinshanw@bnu.edu.cn，给你发奖励。

jinshanw 在站点吴金闪的工作和思考中撰写了一篇新文章推荐MIT6.034《人工智能》课程 6年, 10个月前

最近，在看了偏技术和技巧的当然同样很不错的Andrew Ng的人工智能课程之后，偶然翻到了MIT的Patrick Henry Winston《人工智能》课程。其中，对于人工智能到底什么的探讨，并且从大量的具体的人工智能系统的背后算法来讨论人工智能是什么的角度，给了我非常深 […]

jinshanw 回复 6年, 10个月前

谢谢。
jinshanw 回复 6年, 5个月前

如果能够走科学化的道路（实验、数学模型、批判性思维、系联性思考），当然，中医是可以当做研究对象的。不过，有这么多好问题可以研究，为什么要选择从浆糊开始呢？如果你已经功成名或者至少不用为了活着而或者就无所谓的。
jinshanw 回复 4年, 10个月前

分身乏术，只好多多努力。
jinshanw 回复 4年, 9个月前

我这个博客上有全套整理好的学习资料。

jinshanw 在站点吴金闪的工作和思考中撰写了一篇新文章 2018年《学会学习和思考》结课寄语 6年, 10个月前

课程结束了，大部分同学在技能和理念上的表现都不错。其他技能理念的表现上稍微差一点的那几位，学习努力程度也很不错，而且至少懂得了这个学习方法和思维方式是什么。所以，为大家的表现贺。

经过这个课程的折磨之后，我希望大家看到下面几个词的时候能够想起来一些东西。我把这样的词整理一下。

我们传授的思考方式是：系联性思考、批判性思维、以及各个学科的学科思维方式。我们传授的学习方法是：以学科大图景为目标以系联性思考、批判性思维 […]

jinshanw 回复 6年, 10个月前

秋季没有，春季。

jinshanw 在站点吴金闪的工作和思考中撰写了一篇新文章《学会学习和思考》开课了，最大的解放是学习力的解放 6年, 11个月前

2018年的《学会学习和思考》课程开始了。这个课程将在一个月的时间内，周一到周五每天晚上三个小时来上课。上课的主要形式就是老师做理念和技术的启发——学生学习和展示——听众批判——老师总结和再次启发——学生学习和展示…。

第一次课主要就是在学什么为什么方面做了一些刺激和铺垫（实际上还起到体现批判性思维的作用），提了提学科大图景，提了提分析和综合，接着也稍微用例子阐述了一下联系可以怎样用于帮助学习，并介绍了一下概念地图 […]

jinshanw 在站点吴金闪的工作和思考中撰写了一篇新文章工作报告的写作方式 7年前

经常需要把ideas、半成品的工作、已经完成的工作整理出来，供后来人使用，就形成了工作报告的一个八股形式。忽然发现，学生没学会，尽管我已经分享过多次这样的报告。所以，整理一下，供学生使用。

工作报告，首先要交代研究问题。如果有必要也可以对研究问题稍微解释一下，加一点点背景。
然后，要交代大概研究思路。如果有必要也可以加一点点背景，说一下其他人怎么研究这个问题，做了什么，结论如何。
接着，在每一个阶段，交代 […]

jinshanw 在站点吴金闪的工作和思考中撰写了一篇新文章融合学科教育下的大学的形式 7年前

上一个帖子融合学科的大学教和学讨论了融合学科教育的必要性和方式。这种教育和通识教育的精神相通，把学科知识围绕着学科大图景分解成各个阶段的普适基础部分、学科基础部分和方向性部分（注意，在更高的阶段后两者可以不断地成为前者，不断推进这个边界），然后，让学习者自己来选择把自己学成一个个的四不像，只要抓住所感兴趣的学科的大图景，也就是典型对象、典型问题、典型分析方法、典型思维方式，以及和其他学科还有世界的关系。绝大多数课程不过就是在 […]

jinshanw 回复 6年, 9个月前

每一个学科，以后都仅仅少数人需要真的学完了还真的学懂了，而且具有创造性。以后的社会绝对允许大部分人坐吃等死，学习思考和工作，就是为了让生命有趣，有意思。
jinshanw 回复 6年, 5个月前

总得有人做啊，要不然，哪有未来啊。

jinshanw 在站点吴金闪的工作和思考中撰写了一篇新文章融合学科的大学教和学 7年前

随着机器辅助智能和机器辅助劳动的发展，以后，人类的吃饭问题（基本需求）是容易被满足的——躺着就可以吃饭，生下来就可以开始等死。例如，昨天我和心儿就说起来，以后你的身边都会有一个小助手，可以随时帮你完成各种计算，求解各种已经知道如何求解的题，但是，不会自己提出来合适的问题。比如说，只要问“2+3等于几”，就会给出来答案“5”，并且这样的问题在这个助手看起来并没有比“15的质因数是什么”更复杂。那么，这个时候，心儿的任务就是找到 […]

@jinshanw